El panorama actual en la educación presenta retos importantes. No es suficiente sólo enseñar las materias habituales del plan escolar, ya que las habilidades sociales son tan importantes como las materias académicas. 

Los programas de Educación socio-emocional (Social-emotional learning – SEL) son hoy en día una de las estrategias fundamentales para promover el éxito en el estudiante.

La educación socio-emocional (social and emotional learning – SEL) es el proceso por el cual los niños y los adultos entienden y manejan sus emociones, fijan y alcanzan metas, sienten y muestran empatía por otros, establecen y mantienen relaciones positivas, toman decisiones responsables,  y manejan la adversidad de manera constructiva.

Así mismo, los niños logran desarrollar habilidades para la toma y solución de problemas, establecer y alcanzar metas positivas, desarrollar resiliencia, mejorar el desarrollo de la personalidad, construcción de autoconfidencia, y el pensamiento optimista. 

Es un enfoque en habilidades que enseña el pensamiento lógico y las habilidades en resolución de problemas, promueve el desarrollo de salud socio-emocional, y enseña el auto control emocional y conductual.  Entre los beneficios de SEL, se encuentran el mejor desempeño académico, las mejores actitudes y comportamientos, menores comportamientos negativos, y la reducción de estrés emocional.  

La Educación socio-emocional (Social-emotional learning – SEL), dirige sus conceptos de manera integral con la Terapia Racional Emotiva Conductual, y de su derivativa la Educación Racional Emotiva Conductual (REBE).  

Los objetivos de la intervención con REBE están basados en la interrelación que conforman las cogniciones, emociones y comportamientos. REBE, hace diferencia entre emociones positivas y negativas disfuncionales y funcionales. A través de diversas técnicas se abordan creencias irracionales (rígidas, absolutitas) que tienen un efecto negativo sobre las emociones y los comportamientos. Los niños aprenden sobre cómo sus comportamientos son las consecuencias de sus creencias y a tomar responsabilidad de sus actos. Así también, cómo pueden cambiar su conducta disfuncional, por un comportamiento alternativo funcional.

Durante este taller interactivo, los participantes aprenderán

• Los principios básicos de la Terapia Racional Emotiva Conductual (REBT); base teórica del modelo Racional Emotivo Cognitivo Conductual en Educación (Rational-Emotive Behavior Education – REBE).
• Las doce razones principales por las que se usa este enfoque con niños en edad escolar, incluyendo las consideraciones del desarrollo.
• Razones para implementar REBE en entornos escolares y de salud mental.
• Seis métodos específicos para implementar los conceptos REBE.
• Conceptos nucleares de un plan de estudios REBE, el cual se puede implementar en aulas escolares, grupos pequeños de estudio, o en centros de salud.
• Actividades creativas y apropiadas según el desarrollo del niño, las cuales pueden utilizarse tanto en grupos pequeños como en aulas escolares.

En este taller, los participantes aprenderán por medio de la presentación del contenido, el debate del mismo, y la aplicación práctica a través de demostraciones y participación grupal de las actividades en un programa de educación socioemocional de REBE.
La presentadora, Dra. Ann Vernon, fue la presidenta del Instituto Albert Ellis y es conocida internacionalmente por el desarrollo de métodos creativos y apropiados para el desarrollo del niño y el adolescente, basados en los conceptos REBT.
Ha escrito extensamente sobre este tema y ha publicado el libro: Thinking, Feeling, Behaving: an Emotional Education Program for Children and Adolescents. El cual ha fue el primer plan de estudios integral de este tipo.

Dirigido a

Docentes, psicología, profesionales de la salud, trabajo social, interesados en el área revisando su perfil.

Fecha

12 de Marzo, 2022

Duración

8 horas

Horario

09:00 am-1:00 pm, 3:00-7:00 pm

Inversión

$2,000

Promoción

Pronto pago durante AGOSTO Y SEPTIEMBRE $1,500 pesos.

Opciones de pago

• Pagos a meses sin intereses en COGNOS.
• Pago por transferencia bancaria.

Docente

Ann Vernon

Ann Vernon, Ph.D., Sc.D., LPC, es la ex presidenta de la Mesa directiva del Albert Ellis, es uno de los primeros miembros del Instituto Albert Ellis, es miembro del Comité Internacional de Estándares de Capacitación y Revisión del AEI, miembro de la Junta de Asesores Consultores del Journal of Rational-Emotive Cognitive-Behavior Therapy, y Director del Centro Midwest of Rational-Emotive Behavior Therapy. Además, fue seleccionada por la Asociación Americana de Psicología para hacer un video demostrativo de psicoterapia titulada: entitled Rational Emotive Behavior Therapy Over Time: Psychotherapy in Six Sessions.

La Dra. Vernon es reconocida como líder experto internacional en aplicaciones de TREC y TCC con niños y adolescentes y ha escrito numerosos libros, capítulos y artículos sobre la intervención con esta población, incluyendo Thinking, Feeling, Behaving: An Emotional Education Curriculum, What Works When with Children and Adolescents: A Handbook of Individual Counseling Techniques, The Passport Program (an emotional education curriculum) and More What Works When with Children and Adolescents.

La Dra. Vernon es Profesora Emérita de la Universidad del Norte de Iowa, donde se desempeñó como coordinadora de los Programas de Salud mental y Counseling durante muchos años. Además de su nombramiento universitario, la Dra. Vernon trabajó en práctica privada con niños y adolescentes, así como con parejas e individuos con problemas de ansiedad, depresión y trastornos alimenticios. Actualmente dirige programas de capacitación en TREC & TCC en centros de capacitación afiliados a AEI en todo el mundo. Durante muchos años ha sido una conferencista activa, ofreciendo talleres creativos e informativos sobre una variedad de temas relacionados con el counseling a niños y adolescentes, a parejas, REBT y aprendizaje socioemocional (SEL).

INSCRIPCIONES ABIERTAS !!!
LUGARES LIMITADOS